מטלת סיכום
מקצוע ותחום: אנגלית - שיפור מיומנות הכתיבה
קהל היעד: 3 תלמידי כיתות ד' דוברי אנגלית
מסגרת זמן: מתמשך (כחמישה שעורים)
מטרות המשימה:
בתחום התוכן - מתן כלים לתלמיד לארגון מידע בצורה ברורה ומסודרת, באופן שיקל עליו לכתוב חיבור קצר על ספר כלשהו שקרא.
בתחום מיומנויות הלמידה - שימוש באסטרטגיות חשיבה מסדר גבוה: זיהוי רכיבים וקשרים. התלמידים יוכלו לזהות את מרכיבי הסיפור ולתאר את רצף האירועים, הקשר בין הדמויות והאופן שבו העלילה הסתבכה ונפתרה. כמו כן הם יוכלו לסכם את עבודתם בכתיבת חוות דעת על הספר והצגת נימוק המתאר את דעתם.
בתחום אוריינות התקשוב - הכרת הכלים השיתופיים ברשת.
כלי בו בחרתי לבצע את המשימה: POPPLET הסיבה לכך היא שהמידע מוצג בצורה מתומצתת וויזואלית המקלה על התלמידים לכתוב בצורה מסודרת ועניינית.
מקורות מידע:
ספר הקריאה שהתלמידים בחרו
אתר בו התלמידים יוכלו לקרוא על מרכיבי הסיפור. קישור: http://kids.usa.gov/articles/book-report/index.shtml
שילוב אמצעי התקשורת עם קהל היעד: שיתוף התלמידים ב POPPLET וקבלת התוצרים באמצעות כלי זה.
גיבוש התוצר:
העבודה של יונתן לקס:
קישור: http://popplet.com/app/#/1002516
העבודה של אלון צאיג:
קישור: http://popplet.com/app/#/1002517
רפלקציה: תלמידים רבים מתקשים בהתחלת הכתיבה ופעמים רבות תוך כדי כתיבה מסתבכים וכתיבתם מאופיינת בריבוי רעיונות שאינם מסודרים בצורה ברורה.
הכלי הזה מאפשר לתלמיד לארגן את המידע באופן שקל לתרגם אותו לכתיבה מסודרת קוהרנטית. התלמידים שבדרך כלל כותבים בצורה לא מסודרת מבינים שכל חלק במפת המושגים מייצג פיסקה נפרדת והדבר מאפשר להם לא לשכוח דברים שרצו לכתוב ולא לחזור על עצמם. ישנם תלמידים רבים הזקוקים לעזרים וויזואליים כדי להבין ובמקרה זה לארגן את הכתיבה בצורה טובה ומובנת והכלי הזה מאפשר זאת. כמו כן הוא מאפשר למפות את המידע בצורה אסתטית ומתומצתת ולאחר מכן לשתף אותי ואף תלמידים אחרים העושים את אותה משימה. יש לציין שיש אפשרות לעשות את מיפוי הנתונים גם ללא מחשב אך מכיוון שהילדים מאד אוהבים לעבוד במחשב והתוצר אסתטי וקל לביצוע, אני חושבת שיש יתרון לעשות זאת באופן זה.
